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学習塾講師(新潟校/西区小針上山)株式会社 佐藤塾 -新潟県新潟市西区小針上山12-9ジョイフル上山2階
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| 求人区分 | フルタイム |
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| 雇用形態 | 正社員 |
| 派遣・請負等 | 派遣・請負ではない |
| 募集の理由 | 増員 |
| 仕事の内容 | 教室長待遇の募集です。 中学生・高校生を中心に 学習指導を行います。 主な業務は授業準備から教科指導、 学習計画の策定、進路指導、 保護者面談など。加えて教材管理、 成績入力、電話対応や各種事務 作業も担当していただきます。生徒 一人ひとりの成績向上と志望校合格 をサポートし、学習意欲を高めるた めの工夫を共に考え、実行できる熱 意ある方を募集しています。 |
| 試用期間 | あり(3か月)
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| 雇用期間 | 雇用期間の定めなし |
| 学歴 |
大学以上が必須
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| 必要な経験等 |
不問
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| 必要なPCスキル | エクセル・ワード等 |
| 年齢 | 制限あり
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| 勤務地 |
〒950-2011
新潟県新潟市西区小針上山12-9ジョイフル上山2階 佐藤塾 新潟校 |
| 最寄り駅 | 小針駅
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| マイカー通勤 | 可(駐車場あり) |
| 転勤 | なし |
| 受動喫煙対策 | 受動喫煙対策あり(屋内禁煙) |
| 賃金 |
220,000円〜300,000円
※フルタイム求人の場合は月額に換算した額、パート求人の場合は時間額を表示しています
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|---|---|
| 昇給 |
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| 賞与 |
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| 通勤手当 | 実費支給(上限あり)
日額5,000円
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| 給与の締め日 | 固定(月末) |
| 給与の支払日 | 固定(月末以外)
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| 就業時間 |
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|---|---|
| 時間外労働時間 | なし
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| 月平均労働日数 | 20.2日 |
| 休憩時間 | 60分 |
| 年間休日 | 122日 |
| 休日 |
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| 年次有給休暇 | 6ヶ月経過後の年次有給休暇日数:10日 |
| 加入保険 | 雇用保険,労災保険,健康保険,厚生年金 |
|---|---|
| 退職金共済 | 未加入 |
| 退職金制度 | なし |
| 定年制 | なし |
| 再雇用制度 | なし |
| 勤務延長 | なし |
| 入居可能住宅 | なし |
| 利用可能な託児所 | なし |
| 育児休業取得実績 | 該当者なし |
|---|---|
| 介護休業取得実績 | 該当者なし |
| 看護休暇取得実績 | 該当者なし |
| 外国人雇用実績 | なし |
| 労働組合 | なし |
| 職務給制度 | なし |
| 復職制度 | なし |
| フルタイムの就業規則 | あり |
| パートタイムの就業規則 | あり |
| 会社の特長 | 佐藤塾は「新潟の子どもたちに質の高い教育を」という理念をもっ て発足しました。2025年度新潟県統一模試で県内1位(中3) を輩出し、新潟校・長岡校と拡大中です。 |
| 選考方法 | 面接(予定2回),書類選考 |
|---|---|
| 選考結果通知 |
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| 選考日時 | 随時 |
| 選考場所 |
〒950-2011
新潟県新潟市西区小針上山12-9ジョイフル上山2階 佐藤塾 新潟校 |
| 最寄り駅 | 小針駅
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| 応募書類等 |
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| 応募書類の返戻 | 求人者の責任にて廃棄 |
| 担当者 |
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| 特記事項 | *オンライン自主応募可(自主応募の場合はハローワークの紹介状 不要) 業務の変更範囲:なし |
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| 会社名 | |
|---|---|
| 代表者名 | 代表取締役:佐藤 祥太 |
| 会社所在地 | 〒950-0005 新潟県新潟市東区太平4丁目6番地7 |
| 地図 | |
| 従業員数 |
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| 設立 | 令和6年 |
| 資本金 | 200万円 |
| 事業内容 | 学習塾 |
| 事業所からのメッセージ | 私たちは「新潟の子どもたちに 質の高い教育を」を理念に 多くの生徒の成績向上と志望校合格を 支えてきました。 子どもたちの成長に真摯に 向き合い、ともに喜びを分かち 合える仲間を募集しています。 未経験の方も研修を通して安心 して指導に入れる環境を整えて おります。 生徒一人ひとりの夢を応援し、 学ぶ楽しさを伝えることが私たち の使命です。 教育に情熱を持ち、明るく前向き に取り組める方、大歓迎です。 一緒に子どもたちの未来を切り 開く力になりませんか。 |
| 事業所番号 | 1501-623895-9 |
| 法人番号 | 2110001038976 |
| ホームページ | https://satoujuku.com/ |
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【仕事内容】個別指導塾の『学習空間』|正社員塾講師 未経験でも生徒に寄り添う姿勢があれば 年5回の5連休あり
主体性を大切にした学び…
それが、私たち『学習空間』の目指す姿です
同じテキストで大勢を一度に教える…ビジネスとしては効率的かもしれません。でもそれが、本当に子どもたちの学力向上に繋がるでしょうか。私たちは生徒一人ひとりに合わせたカリキュラムを作成。個別の学習計画を立...
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